MERCATO ITALIANO

Aquí os dejo algunas adquisiciones importantes en el mercato italiano:

Tibor Benedek deja el DOMINO-BSHE para fichar por el PRO RECCO campeón de Europa.

Vanja Udovicic deja el POSILLIPO NAPOLI para ir a Genoa, también al PRO RECCO.

Felipe Perrone deja el AT. BARCELONETA para firmar por la SAVONA.

Guillermo Molina del CN BARCELONA se muda a Italia para jugar en el BRESCIA en la temporada 2007/2008.

IVAN PEREZ ASSINA PELO ATLETIC BARCELONETA

El jugador hispano-cubano firma por el At. Barceloneta para la próxima temporada para afrontar nuevos retos.

Aquí está su currículum:

Pérez Vargas, Iván Ernesto

Nacido el 29/06/1971 en La Habana (Cuba)
Nacionalidad: Hispano-cubano
Posición: Boya
Altura: 1,96 m
Peso: 110 Kg

Trayectoría:

1995-96 a 1996-97 CN Poble Nou
1997-98 a 2006-07 CN Barcelona

Palmarés nacional:
1999 - Campeón dela Copa del Rey
2002 - Campeón de Liga Nacional
2003 - Campeón de Copa del Rey
2004 - Campeón de Liga Nacional
2004 - Campeón dela Copa LEN
2005 - Campeón de Liga Nacional

Debut internacional
Goodwill Games en Estados Unidos (1989)

Palmarés internacional
1991 - Plata en el Campeonato del Mundo Júnior
1998 - Oro en el Campeonato del Mundo Absoluto de Perth (Australia)
1999 - Bronce en la Copa del Mundo de Sydney (Australia)
2001 - Oro en el Campeonato del Mundo de Fukuoka (Japón)
2001 - Oro en los Juegos del Mediterráneo de Túnez
2003 - Quinto en el Campeonato del Mundo Absoluto de Barcelona
2004 - Quinto en la World League
2005 - Quinto en la World League
2005 - Campeón de los Juegos del Mediterráneo (Almería)
2005 - Quinto en el Campeonato del Mundo Absoluto de Montreal (Canadá)
2006 - Bronce en la FINA World Cup de Budapest (Hungría)
2006 - Plata en la World League de Atenas (Grecia)
2006 - Bronce en el Campeonato de Europa de Belgrado (Serbia)
2007 - Bronce en el Campeonato del Mundo de Melbourne (Australia)

ITALIA EMPATA COM A GRECIA NO TERCEIRO DIA NA RUSSIA

RESULTADOS DIA 3

GRUPO A

Italy-Greece 8-8
Spain-Ukraine 18-7

GRUPO B
Germany-Netherlands 7-11
Czech Republic-Hungary 6-15

CALIFORNIA, DIA 3

RESULTADOS DIA 3

GRUPO A

ESPANHA-COLOMBIA 15-4

EGIPTO-MEXICO 9-7

BARASIL-SLOVAKIA 7-12

GRUPO B

JAMAICA-CANADA 5-15

PUERTO RICO-FRANÇA 3-25

USA-CROACIA 11-6

GRUPO C

AUSTRALIA-GRECIA 7-7

JAPAO-SERVIA 6-18

NOVA ZELANDIA-IRAO 10-3

GRUPO D

ALEMANHA-KUWAIT 30-2

SINGAPUR-ITALIA 2-22

ARGENTINA-HUNGRIA 6-20

KIRISHI, DIA 2

RESULTADOS DIA 2

GRUPO B Czech Republic vs. Germany 8:16(4:4, 2:3, 2:4, 0:5)

Czech Republic: Simona Kasparova, Natalie Sejkorova(1), Karolina Famerova(3), Veronika Bartunkova(3), Lucie Votavova(1), Blanka Veckova, Aneta Hendrychova, Michaela Brozova, Barbora Krasova, Veronika Szobonyova, Marketa Marikova, Dita Javorska, Martina Chvalova
Treinador: Jaroslav Bartunek

Germany: Simone Budde, Lina Rohe(2), Linda Gerritsen(2), Ariane Rump(2), Katrin Dierolf(3), Claudia Blomenkamp(2), Monika Kruszona(2), Nadine Kunz, Theresa Klein(1), Nina Wengst, Carmen Gelse(1), Mandy Zollner(1), Hanna Hanholz
Treinador: Bernd Seidensticher

GRUPO B Russia vs. Netherlands 9-9(1:4, 3:2, 3:2, 2:1)

Russia: Valentina Vorontsova - Natalia Shepelina (3), Yulia Gaufler (3), Sofia Konukh (2), Alena Vylegzhanina (4), Nadezhda Glyzina (3), Ekaterina Pantyulina (8), Natalia Ryzhova-Alenicheva (3), Olga Fomicheva (3), Elena Smurova (2), Anastasia Zubkova, Aleksandra Vorobieva
Treinador: Alexandr Kleymenov

Netherlands: Ilse van der Meijden- Yasemin Smit (1), Mieke Cabout (3), Biurakn Harhverdian, Marieke Van den Ham (2), Danielle de Bruijn (1), Iefke van Belkum (2), Noeki Klein, Gillian van den Berg, Alette Sijbring, Rianne Guichelaar, Simona Koot, Meike de Nooy.

Treinador: R. van Galen

DIA 2 EM LONG BEACH E LOS ALAMITOS

RESULTADOS DIA 2

GRUPO A

MEXICO-ESPANHA 4-15

COLOMBIA-BRASIL 6-7

SLOVAKIA-EGIPTO 16-8

GRUPO B

FRANÇA-JAMAICA 23-1

CROACIA-PUERTO RICO 31-2

USA-CANADA 22-12

GRUPO C

SERVIA-AUSTRALIA 6-6

GRECIA-NOVA ZELANDIA 15-7

IRAO-JAPAO 9-14

GRUPO D

ITALIA-ALEMANHA 11-7

KUWAIT-ARGENTINA 2-16

HUNGRIA-SINGAPUR 26-3

WOMEN'S LEN OLYMPIC QUALIFICATION TOURNAMENT IN KIRISHI, RUSSIA

Equipa rusa

RESULTADOS DIA 1

GRUPO B Hungary vs. Germany 13-7 (4-1, 2-3, 6-2, 1-1)

Hungary: Patricia Horvarth - Ester Tomaskovics (1), Gabriella Szücs, Dora Kisteleki (1), Mercedes Stieber (2), Orsolya Takacs (1), Rita Dravucz (1), Krisztina Zantleitner (1), Fruzsina Bravik, Aniko Pelle (2), Agnes Valkai (1), Agnes Primasz (3), Andrea Toth

Treinador: Gabor Godova

Germany: Simone Budde - Lina Rohe, Linda Gerritsen, Ariane Rump (1), Katrin Dierolf (3), Claudia Blomenkamp (1), Monika Kruszona (1), Nadine Kunz, Theresa Klein, Nina Wengst, Carmen Gelse (1), Mandy Zöllner, Hanna Hanholz

Treinador: Bernd Seidensticker

GRUPO B Russia vs. Czech Republic 31-7 (8-2, 7-1, 7-3, 9-1)

Russia: Valentina Vorontsova - Natalia Shepelina (3), Yulia Gaufler (3), Sofia Konukh (2), Alena Vylegzhanina (4), Nadezhda Glyzina (3), Ekaterina Pantyulina (8), Natalia Ryzhova-Alenicheva (3), Olga Fomicheva (3), Elena Smurova (2), Anastasia Zubkova, Aleksandra Vorobieva

Treinador: Alexandr Kleymenov

Czech Republic: Simona Kasparova - Natalie Sejkorova, Karolina Famerova (1), Veronika Bartunkova (4), Lucie Votavova, Blanka Veckova, Aneta Hendrychova, Michaela Brozova, Barbora Krasova, Veronika Szobonyova, Marketa Marikova, Dita Javorska (2), Martina Chvalova

Treinador: Jaroslav Bartunek

COMEÇA O CAMPEONATO DO MUNDO JUNIOR MASCULINO 2007

RESULTADOS DIA 1:

GRUPO A

SLOVAKIA-MEXICO 27-7

BRASIL-ESPANHA 5-8

EGIPTO-COLOMBIA 9-5

GRUPO B

CROACIA-FRANÇA 15-6

PUERTO RICO-CANADA 3-22

USA-JAMAICA 20-3

GRUPO C

SERVIA-IRAO 26-0

NOVA ZELANDIA-AUSTRALIA 2-13

JAPAO-GRECIA 6-17

GRUPO D

HUNGRIA-ITALIA 11-7

ARGENTINA-ALEMANHA 6-15

SINGAPUR-KUWAIT 13-4

MONTENEGRO GANA EN BANGKOK LA UNIVERSIADE 2007

La selección de Montenegro gana su primer título oficial en la Universiade de Bangkok 2007 al imponerse en la final a Italia por 11-8.

La medalla de bronce la disputaron las selecciones de Espanha y Hungría, venciendo los Húngaros por 9-8.

La clasificación quedó así:

1.Montenegro

2.Italia

3.Hungría

4.Espanha

5.Serbia

6.Japón

7.Francia

8.Australia

9.Turquía

10.Kazakhstan

SERBIA, INTRATABLE

Serbia gana su tercera liga mundial de waterpolo.La super final disputada en Berlín no fue tan igualada como muchos esperaban, ganó Serbia a Hungría por 9-6 ante 1300 espectadores.

El bronce lo ganó Australia por sorpresa al derrotar a Alemania en su casa por 8-7.

Clasificación final:

1.Serbia

2.Hungría

3.Australia

4.Alemania

5.USA

6.Romania

7.Canada

8.China

MVP: Vanja Udovicic

Mejor portero: Alexander Tchigir

Máximo goleador: Aleksandar Sapic

PORTUGAL ORGANIZA E PARTICIPA

Portugal organizará dos grupos de la Euroliga, uno en masculinos en Lisboa y otro femenino en Porto.
Queda resaltar que la organización en Lisboa de una competición tan importante és muy positivo para la modalidad en la capital portuguesa que ha bajado en practicantes en los últimos anos o no ha subido al nivel de otras regiones a nivel general.

És curioso ver que solo Espanha e Francia supera a Portugal en organización de grupos de las rondas de clasificación de las competiciones LEN.

Aquí está:

ESP 3 grupos

FRA 3

POR 2

GER 2

ITA 2

HUN 2

CRO 1

TUR 1

SRB 1

MNE 1

Por lo tanto a nivel de organizar, Portugal está a un nivel alto y eso és importante.

Se da mucha publicidad a la modalidad en el país.

En la participación también Portugal está subiendo cada ano más.

Cinco equipos portugueses participarán en competiciones europeas este ano, y lo más importante és que son equipos repartidos por todo el país (Algarve,Lisboa e Porto).

Vamos a ver las participaciones por países de esta ronda de clasificación:

NED 7 equipos

FRA 7

ESP 7

GBR 6

ITA 6

POR 5

GRE 5

RUS 5

GER 5

HUN 5

MNE 4

TUR 4

SRB 4

CZE 3

SVK 2

SUI 2

AUT 2

CRO 2

ROM 2

POL 1

UKR 1

SLO 1

ISR 1

FIN 1

DIN 1

SWE 1

És evidente que hay países que ya tiene equipos clasificados para la siguiente fase, pero no deja de ser curioso.

Se ve el detalle de la participación de seis equipos de Gran Bretanha, se preparan para estar a un nivel "aceptable" en los juegos olímpicos de 2012 en Londres y participan, anos atrás no había tantos equipos británicos.

Portugal en términos de participación y organización está muy por encima de sus colegas de la Europa "B".

PARABENS.

Cual és el siguiente paso???

GRUPOS DA EUROLIGA E LEN TROPHY

EUROLIGA MASCULINA a disputar de 26 a 30 septiembre:

Grupo A - en Istanbul (Tur) NC Chios (GRE);Lukoil Volgograd (RUS); Primorac Kotor (MNE);CH Hornets Kosice (SVK);Yuzme Istanbul (TUR); Lugano pallanuoto (SUI);PSV Eindhoven (NED)

Grupo B - en Nice (FRA) VK Vojvodina (SRB);Olympique Nice (FRA);Jadran Herceg Novi (MNE);ASC Duisburg (GER);LSTW Lodz (POL);Tirol Innsbruck (AUT)

Grupo C- en Berlin (GER) VK Sibenik (CRO);CN Sabadell (ESP);Spandau 04 (GRE);Ilychevets Mariupol (UKR);CSM Oradea (ROU);Fezko Strakonice (CZE); Portinado (POR).

Grupo D - en Lisboa (POR) Brixia Leonessa Brescia (ITA);Brendon Eger (HUN);Galatasaray Istanbul (TUR);AVK Olimpia Ljubljana (SLO);Polar BearsEde (NED);CN Amadora (POR)

LEN TROPHY MASCULINA a disputar de 12 al 14 de octubre:

Group A - en Belgrade (SRB) RN Savona (ITA);Enka Istanbul (TUR); SC Salgueiros (POR);WPC Beograd (SRB)

Group B- en Kotor (MNE) Kotor Prcanj (MNE);SG Neukölln (GER);Odtu Ankara (TUR);CDU Porto (POR)

Group C - en Catania (ITA) Nuoto Catania (ITA);Szeged Beton VE (HUN);Steaua Bucharest(ROU);Hapoel Qiriat Tivon (ISR)

Group D - en Split (CRO) VK Mornar Split (CRO);Panionios Athens (GRE);Dauphines SC Sete(FRA); Turun Uimarit (FIN)

Group E - en Barcelona (ESP) CN Barcelona (ESP);Vouliagmeni NC (GRE);CN de Noisy Le Sec (FRA);Bristol Central (GBR)

Group F - en Esslingen (GER) Budvanska Riviera Budva (MNE);SSV Esslingen (GER);ZPB H en L Promotions Barendrecht (NED);Fren Odense (DEN)

Group G - en Pecs (HUN) Dinamo Moscow (RUS);PVSK Fuszert Pecs (HUN);VK Nis (SRB); Stepp Praha (CZE)

Group H - en Tenerife (ESP) CSK Moscow (RUS); CN Martianez (ESP);De Zijl LGB Vivax (NED); City of Manchester (GBR)

CHAMPIONS CUP FEMENINA a disputar de 30 noviembre a 2 de diciembre:

Group A - en Oporto (POR) ANC Glyfada (GRE); Polar Bears Ede (NED);City of Sheffield (GBR);Clube Fluvial Portuense (POR); Tirol Innsbruck (AUT)

Group B - en Nice (FRA) Domino Polo Budapest (HUN);CE Mediterrani (ESP);Olympique Nice (FRA);City of Liverpool (GBR);Linkopings Allmania Simsallskap (SWE)

Group C - en Dunaujvaros (HUN) Elco Dunaujvaros (HUN);Blau-Weiß Bochum (GER);ZVL Oestgeest (NED); PVK Vrutky (SVK); WSV Basel (SUI)

Group D - en Catania (ITA) Orizzonte Catania (ITA);CN Sabadell (ESP);ASPTT Nancy (FRA);Fezko Strakonice (CZE)

LEN TROPHY FEMENINA a disputar de 30 de noviembre a 2 de diciembre

Group A - en Annouay (FRA) TV Zaanstreek (NED); Canottieri Ortigia (ITA);Olimp Novgorod (RUS);St Andreu (ESP);Citi of Manchester (GBR); CN Annouay (FRA); WC TAS2000 (SRB)

Group B - en Madrid (ESP) Plebiscito Padova (ITA);NC Patras (GRE);Het Ravijn (NED);Skif Moscow (RUS);Ondarreta Alcorcon (ESP);London Penguin GBR);Union ST Bruno Bordeaux (FRA)

JOAO PEDRO SANTOS, NOVO TREINADOR DO S.C. SALGUEIROS

Joao Pedro Santos será el entrenador del S.C. Salgueiros en la temporada 2007/08.
El ex del Fluvial Portuense és el encargado de redireccionar al equipo de Paranhos de nuevo a la ruta de los triunfos en el campeonato portugués.
El equipo será reforzado por Nuno Gonçalves (ex CPN), jugador con un buen futuro.

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NOVOS MODELOS PARA SETEMBRO

ESTIARTE, POSIBLEMENTE EL MEJOR JUGADOR DE TODOS LOS TIEMPOS

LA PALOMBELLA ROSSA

CONSTRUCCIÓN DE EJERCICIOS DE WP

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OBRIGADO

WOMEN WP SWIMSUITS

MAN WP SWIMSUITS

PROGRAMACIÓN DEPORTIVA DE WP

PERFIL DEL ENTRENADOR DE WATERPOLO EN LA INICIACIÓN

Perfil del entrenador de Waterpolo en la iniciación.
Albert Fernández Abellán.Entrenador.



INTRODUCCIÓN

Nosotros, los que nos dedicamos a trabajar el Waterpolo de
base dentro de un club, tenemos a nuestro alcance un medio
educativo de gran valor para nuestros niños . No solamente
desde el punto de vista técnico sino también de la formación
integral de la persona. Por lo tanto, es importante que nos lo
tomemos con rigor.
El Waterpolo, como deporte de equipo practicado con la riqueza
que ofrece el hecho de hacerlo en un medio tan poco habitual
para el hombre como es el acuático, nos permite educar a los
niños desde todos los ámbitos de la motricidad y la
personalidad. La motivación para practicarlo aumenta a medida
que aprenden nuevos recursos y habilidades que les permiten
acceder a niveles superiores y más complejos del juego.
Todo esto es realmente es cuando el proceso de enseñanza y
aprendizaje está sustentado por argumentos pedagógicos. Desde
esta perspectiva hemos de intentar adaptar el deporte a la
persona, para que esta disfrute conociendo una actividad tan
interesante como la nuestra.
Este artículo pretende definir las características que tendrá
que tener el entrenador de Waterpolo que se dedica a la
formación de jugadores desde sus inicios, marcando los
principios más importantes que ha de tener en cuenta, como ha
de actuar durante el entrenamiento y algunos modelos de
enseñanza aprendizaje aconsejados en la interacción con sus
jugadores.

EL ENTRENADOR
Si es serio, estudia y es disciplinado; será capaz de
cualquier cosa.
Lo primero que tendrá que hacer un entrenador será definir los
contenidos del Waterpolo, es decir, tendrá que fraccionar el
deporte para transmitirlo metodológicamente.
Seguidamente, el entrenador estudiará como aprenden sus
jugadores, con la intención de adaptar el deporte a la
persona; cada niño aprende diferente del otro y es muy
importante que el entrenador lo conozca.
Las funciones del entrenador, sobretodo en las primeras edades
serán:
Intentar que los niños se lo pasen bien y se diviertan con
la actividad.
El objetivo fundamental es enseñar, intentar que el abanico
de aprendizajes sea amplio con tal que los jugadores no se
queden estancados en aquellos movimientos que más dominan.
Atender por igual a todos los jugadores del equipo.
Los partidos irán centrados en nuestra mejora.
Transmitir la aceptación de los errores como un valor
fundamental en la práctica deportiva.
Es aconsejable que el entrenador dedique un rato la tarde de
los domingos para preparar la semana; 20 minutos del domingo
pueden ahorrarte varias horas y algún dolor de cabeza durante
la semana.
Será importantísimo que cada día reserve un momento para
reflexionar sobre su propia actuación durante el
entrenamiento.
LA FILOSOFIA DE ENTRENAMIENTO
Proponemos la filosofa de entrenamiento como un listado
abierto de principios sobre los que se sustentan todas las
decisiones que tomaremos en referencia a nuestros equipos de
base y sus integrantes.
Es evidente que no todos los entrenadores tienen la misma
filosofía y que no hay una única filosofa para obtener buenos
resultados, pero si que podemos encontrar algunos rasgos
comunes básicos sobre los que instaurar nuestra filosofa de
trabajo en los equipos de iniciación:
1. El interés por el jugador debe estar siempre en primer
lugar.
Las decisiones que tomemos han de supeditar el interés por
la victoria por aquello que sea mejor para nuestros jugadores.
La actividad académica de los jugadores también es
importante. Tenemos que ayudarlos a compaginar los estudios y
el entrenamiento. Este problema, suele darse por un problema
de desorganización del tiempo.
2. El entrenador se gana el respeto dando ejemplo.
Si basamos nuestra autoridad en nuestro estatus , esta irá
perdiendo peso entre nuestros jugadores.
Tenemos que demostrar delante de todos que somos los
primeros en servir al equipo, y así conseguiremos que los
jugadores antepongan los intereses del equipo a los suyos
personales.

Si mostramos autodisciplina llegando puntuales a los
entrenamientos, llevando la sesión del día preparada y
mostrando entusiasmo durante la sesión; podremos pedir a
nuestros jugadores que también lo hagan.
3. Mantener siempre la motivación muy alta.
Transmitir los conocimientos oportunos con muchas ganas
procurando contagiar esta motivación a los niños.
Estar preparados para todo lo que se nos pueda venir encima,
en caso de no encadenar buenos resultados y no hundirnos.
4. Poner atención en la forma de relacionarnos con los demás
(tanto verbal como no verbal).
Ser prudentes y educados en la forma de expresarnos con los
jugadores, padres, árbitros...
Nunca humillar a los jugadores y nunca hacerlos sentir mal
dentro de la sesión de entrenamiento.
No castigar nunca a los jugadores cuando están aprendiendo.
Reforzarlos positivamente instalando sentimientos de auto
confianza y auto evaluación. Si alguna vez utilizamos el
castigo, que sea por la desobediencia de una regla o por algo
ya aprendido anteriormente.
Enfatizar. Los jugadores no aprenden solo en función de los
ejercicios que proponemos, sino que también lo hacen en
función de aquello en lo que ponemos más entusiasmo, ellos
reconocen perfectamente lo que significan los ejercicios. Las
ganas que tienen de gustar al entrenador hacen que pongan
especial interés en aquello que nosotros remarcamos.
Tenemos un gran impacto sobre los niños. Ellos aprenden de
nosotros aunque no seamos conscientes; y hemos de serlo, y
vigilar todas nuestras acciones y palabras ya que son fuente
de información para los niños.

5. Aumentar y profundizar en nuestros conocimientos personales
del Waterpolo y de otros deportes cercanos a l.
Ver partidos de niños y de alto nivel, con el objetivo de
poder compararlos y observar hacia donde evoluciona nuestro
deporte.
A partir de la observación de situaciones reales de juego,
pensar en la elaboración de nuevas tareas a trabajar con
nuestros niños.
También interesarnos por otros deportes cercanos al
Waterpolo, como puede ser el balonmano, de donde seguramente
sacaremos información suficiente para elaborar nuevas
propuestas.
Lo más preocupante de todo es la incompetencia inconsciente,
nunca tenemos que pensar que lo sabemos todo, porque
seguramente siempre nos quedaran cosas por aprender.
6. Planificar.
El entrenador, antes de empezar a trabajar, tendrá que haber
ordenado todos los contenidos del Waterpolo, y habrá
programado cuales quiere trabajar, y cuando y como serán
transmitidos a los niños.
Nuestra capacidad de dirigir un equipo vendrá determinada
por el trabajo realizado previamente.

En la pretemporada ha de estar todo preparado. Es importante
elaborar un programa de contenidos para introducirlos con
cierta coherencia.
7. Determinación de objetivos.
Los niños han de saber porque hacen las cosas, siempre ser
más importante el porqué hacen las cosas que las cosas que
hacen. El objetivo es más importante que las acciones, porque
por un mismo objetivo pueden haber más de una acción
diferente.
Dentro de su programa el entrenador debe fijar unos objetivos
a alcanzar.
8. Estar preparados para anticiparse a los problemas.
Ayudar a nuestros jugadores a planificarse el tiempo de
estudio, con el propósito de que no nos dejen de entrenar
durante la poca de exámenes.
Tener recursos para entrenar los días que llueva o haga mal
tiempo si entrenamos en el exterior; o no dispongamos de la
piscina interior por cualquier motivo (Exceso de cloro, fallo
en las calderas,...)

LA ACTUACIN DEL ENTRENADOR DENTRO DE LA SESIÓN.
Es necesario que nuestra actuación este siempre guiada por una
preocupación por los jugadores y el equipo.
I. Antes de empezar la sesión es imprescindible:
Preparar los ejercicios.
Tener preparado el material que necesitaremos
Pensar en las tareas de trabajo y en las conductas que
reforzaremos específicamente ese día
II. Durante el entrenamiento se pondrá especial atención a:
Empezar los juegos, ejercicios o partidos de forma rápida;
con alguna demostración si es necesario, y ceder rápidamente
el protagonismo a los niños.
Implicarnos ocasionalmente en la acción: los niños son los
protagonistas y ellos son los que han de llevar el ritmo de
los ejercicios y encontrar la solución. Es evidente que si la
cosa no sale bien tendremos que intervenir, pero dejando que
tomen las iniciativas solos, esto les ayudar a no depender
del entrenador durante los partidos.
Controlar el tiempo de juego y de participación individual.
Tanto en los partidos como en los ejercicios tenemos que
intentar que todos los jugadores participen el máximo tiempo y
por igual. Especialmente en los ejercicios tendremos que
calcular bien la relación espacio-número de balones, con tal
de evitar colas.
Dar las consignas a los jugadores de forma muy concreta,
referidas directamente a los diferentes roles (atacante con
pelota, atacante sin pelota, defensa del jugador con pelota,
defensa del jugador sin pelota, portero).
Valorar el arbitraje como un hecho pedagógico. Aplicar en
cada momento el número de reglas idóneo que permita un juego
fluído.
Desdramatizar los resultados. Felicitar a los ganadores y
animar a los perdedores agradeciéndoles el esfuerzo
realizado..
Comportarse fomentando la responsabilidad, la participación
y la aceptación del grupo, la creatividad, observación, auto
observación y análisis crítica.

III. Después de la sesión de entrenamiento es importante que:
Analizaremos lo que ha sucedido, comparando lo que hemos ido
observando durante la sesión con lo que pretendamos.
Subrayaremos aquello que nos ha supuesto un éxito durante la
sesión , y pensaremos en modificaciones para aquellas cosas
que no han funcionado.
Haremos una reflexión sobre nuestras reacciones ante las
acciones de nuestros deportistas, corrigiendo aquellas que no
sean propias de un educador. Conseguiremos no reaccionar
de una manera autoritaria como único recurso, sino que
tendremos una amplia variedad de reacciones oportunas para
cada caso.
Hacer deporte, es sin duda el mejor medicamento antiestrés
que hay para cualquier trabajo; y creo que seguramente más
para el nuestro.

MODELOS DE ENSEANZA APRENDIZAJE ACONSEJADOS EN LA INTERACCIN
ENTRENADOR - ALUMNO
Tradicionalmente la enseñanza del Waterpolo ha sido llevada a
la práctica de manera muy dirigida a través del mando directo
en la que el principal protagonista ha sido siempre el
entrenador. Con este estilo el jugador progresa rápidamente;
el entrenador ha de intentar utilizar este modelo para motivar
a sus jugadores y aumentar su autoestima, y no para hacer
abuso de poder y reprimir y controlar con más facilidad las
iniciativas de los alumnos.
En ciertos momentos, la dificultad del medio y el ambiente en
los que se mueven los niños, es necesario llevarlo a la
práctica; pero no es el único estilo a utilizar. A
continuación propongo algunos que nos están dando buenos
resultados en la práctica:
Asignación de tareas: el entrenador explica la actividad,
con demostración si es necesario, y cede el protagonismo
rápidamente al niño. El alumno aprende a tomar decisiones
deliberadas y independientes de acuerdo con la ejecución de la
tarea.
Enseñanza recíproca: mientras unos ejecutan la tarea otros
observan, después se intercambian los papeles. Este modelo
favorece la socialización entre los jugadores y ofrece un
feedback inmediato al jugador.
Descubrimiento guiado: implica al alumno en el
descubrimiento. Las preguntas del entrenador llevarán a las
respuestas del jugador. En este estilo se da un desarrollo
de la paciencia tanto por parte del jugador como del profesor.
La elaboración de las preguntas ha de ser coherente con tal
que el alumno con sus respuestas progrese adecuadamente en su
aprendizaje.
Resolución de problemas: este estilo busca estimular la
capacidad cognitiva del jugador que buscar múltiples
soluciones a los problemas planteados. Creo que es el modelo
adecuado para trabajar la técnica, ya que favorecer la
ampliación del abanico de recursos del jugador para cada
situación que tenga que solucionar dentro del juego.
CONCLUSIONES
Trabajar en la enseñanza del Waterpolo en su iniciación es una
tarea comprometida, que hecha con ilusión puede llevar a una
gran satisfacción. La mejora diaria de nuestros jugadores y el
hecho de verlos crecer y formarse, supera con creces cualquier
aspiración del más exigente de los entrenadores.
El papel del entrenador durante el proceso de la iniciación al
Waterpolo es mucho más importante de lo que muchos
entrenadores piensan, ya que de ello dependen todas las
actividades que el niño hará y la transmisión de conocimientos
que recibirá durante todo este tiempo. Hechos que serán
determinantes en las siguientes etapas de la formación de
nuestros deportistas.

MARIANI, GRANDE MARIANI

Nuno Mariani ha conseguido todo en el waterpolo portugués, todo.
Será difícil igualar la gesta de 12 títulos nacionales consecutivos, muy difícil.
Muchos podrán pensar de él muchas cosas, buenas o malas.
Pero la historia está ahí...y és lo que vale.
MARIANI, GRANDE MARIANI.
Ahí está una foto de un gran equipo. Ano 1993-1994

UN EXITO PARA TURBO

Por primera vez TURBO estuvo de verdad en Portugal.

Todos tuvieron oportunidad de ver, tocar, comparar y comprar material en primera persona por primera vez.Fue importante.

Atrás quedó el internet y los catálogos...

A partir de ahora, después del éxito en el mundial de Porto, estaremos presentes para que haya más facilidad a la hora de encontrar TURBO, más rápido y más barato.

Avanzamos todos juntos a la mejora del waterpolo en Portugal.

QUE GRANDE ES PORTO

Todos los que estuvimos allí, disfrutamos de un gran mundial y una óptima organización.
Australia fue superior a todos sus oponentes, incluído China que maravilló a muchos con su estilo, un estilo lleno de garra y coraje.
Atrás quedó ya una semana llena de convivencias para muchos,alegrías y decepciones para otros.
Seguro que ha sido bueno para el waterpolo portugués, eso espero...